admin | février 23, 2015
Ce guide pratique offre aux journalistes un outil visant à leur permettre d’être plus sensibles à la question du genre lorsqu’ils réalisent des émissions radiophoniques et gèrent des stations de radio. L’Organisation des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture a conçu le guide pour aider les radiodiffuseuses et les radiodiffuseurs à planifier et à réaliser des émissions qui abordent la question du genre, tiennent compte du genre et s’adressent aussi bien aux femmes qu’aux hommes.
De manière plus spécifique, le guide vise à permettre aux réalisatrices et aux réalisateurs d’émissions radiophoniques de mieux comprendre :
- la signification du genre, de l’égalité, l’équité et des stéréotypes de genre
- le rôle que la collectivité et les stations de radio rurales, ainsi que les animatrices et les animateurs de leurs émissions peuvent jouer pour assurer une meilleure équité entre les hommes et les femmes de la collectivité
- les étapes de réalisation d’une émission et des différentes façons d’intégrer la notion du genre à chaque étape.
Le guide a été élaboré au Niger lors de sessions de formation regroupant des hommes et des femmes journalistes de stations de radios rurales et communautaires.
Le premier chapitre examine les concepts de base du genre. Le deuxième traite du rôle que peuvent jouer les radios rurales et les radios communautaires dans la gestion des préoccupations liées au genre et des problèmes auxquels sont confrontés tous les membres de la collectivité. Le troisième chapitre analyse les différentes étapes de la réalisation, la diffusion et du suivi des émissions radiophoniques. Il explique point par point comment tenir compte de la notion de genre à chaque étape.
Un aide-mémoire résume les principaux points, permettant ainsi aux réalisatrices et aux réalisateurs d’émissions radiophoniques de s’assurer qu’ils ont pris en compte la question du genre tout au long du processus de réalisation.
Pour télécharger la version française de ce guide en format PDF, cliquez sur : http://www.fao.org/3/a-aq230f.pdf